Résumé

Apprendre s'apprend et n'est pas une compétence innée. Les neurosciences de l'apprentissage permettent de comprendre les limites de nos capacités cognitives et les bonnes stratégies pour mieux apprendre, à tout âge et pour toutes et tous. En tant qu'enseignant ou formateur, vous pourrez ainsi vous outiller un peu plus de bonnes pratiques basées sur le fonctionnement du cerveau.

Objectifs

- Apporter des outils efficaces à son enseignement ou ses formations

- Aider les apprenants à apprendre plus vite et mieux

- Inclure chacun et chacune dans le succès de l'apprentissage

Déroulé

° Jeu des ronds de main [Jeu]

Les 4 piliers de l’apprentissage de S. Dehaene [Neurosciences]

° Reproduire ce que l’on mémorise [Jeu]

Comprendre pour apprendre [Neurosciences]

° Les lettres [Jeu]

Les conditions idéales d’apprentissage [Outil]