Au cours de cette communication les auteurs s’intéresseront à la relation complexe entre le hand à 4, le développement de compétences citoyennes chez les élèves et le rôle que peut jouer le numérique éducatif dans les acquisitions visées. En s’appuyant sur les besoins d’autonomie, de compétence et de proximité sociale, ils ambitionneront de transformer la motricité des élèves et de les engager dans des apprentissages durables et signifiants.

Ce temps de pratique, dans la continuité de la conférence de la veille, permettra de vivre une tranche de vie de handballeur au travers de formes scolaires de pratique et de situations d’apprentissage garantes de transformations. Les auteurs s’intéresseront aux rôles du joueur (traverseur, marqueur, voleur de ballons ou gardien de but) et à celui d’un observateur/coach accompagné par le numérique, aux différentes étapes du parcours de formation de l’élève.